摘要：国家中长期教育改革和发展规划明确要“构建和谐社会以及建设人力资源强国”，对高素质劳动者和技能型人才提出了新的要求，学校担负着地方经济建设技能型人才培养任务，全面深化教育模式改革，推进教育机制创新，实施“科研兴校”战略，从改革办学模式、改革培养模式、改革教学模式、创新教育内容、改革评价模式、加强队伍建设、完善内部管理七个方面同步推进，是促进学校内涵建设和推动学校持续发展的必由之路。
关键词：科研兴校 战略 改革 内涵发展
一、为什么要实施“科研兴校”战略
“科研兴校”战略就是以“科研”为抓手，以“兴校”为目的，在专家引领下，通过整体规划设计，教师全员参与教育科研活动，全面提高教师业务能力和综合素质，解决教育教学中的实际问题，提高教育质量和效益，实现学校内涵发展。其中，“科研”是手段，“兴校”是结果。“科研兴校”是需要校长带领全校教师共同参与的科研活动，是促进学校内涵发展的必由之路。
近年来，职业教育发展迅速，但学校专业建设面面俱到，特色不鲜明，设备、师资配套难等规模化发展弊端和深层次矛盾逐渐暴露，要实现创建特色学校和品牌学校，就必须深化改革，提炼文化，加强重点专业建设，促进学校内涵发展。比如，我校在管理上有一定特色，但能否进一步加工提炼，形成一种独特的管理模式；教师教学经验丰富，能否加以研究，通过撰写论文、交流推广，发挥示范、辐射作用；学校学生管理、“文明风采”大赛成绩斐然，如何内化明礼、诚信，使其成为内在动能，达到文化育人的效果。
二、如何实施“科研兴校”战略
学校坚持“科研兴校”的指导思想，“以队伍建设为根本，以教育科研为先导，以课堂教学为中心，以班级管理为基础”，创建科研示范校和重庆名校。
（一）加强领导，完善教育科研管理机制
1. 构建“三层四级”双效管理模式
学校成立校长任组长的科研领导小组，成立专门的教育科研办公室，构建“三层四级”双效管理模式。“三层”即以校长为核心的决策层、以教研室为核心的管理层、以课题组为核心的执行层，做到“决策正确，符合学校发展实际”，“管理到位，推动科研工作有序开展”，“执行有力，科研课题按时结题”提高管理效能；“四级”即以课题负责人为核心的“国家级、市级、区级、校级”四级科研团队，做到“专家引领、骨干负责、全员参与”构建和谐稳定、精诚团结的课题团队，采取理论学习，参与课题研究，派遣进修等形式和途径，提高青年教师科研能力和水平，使他们在今后能够发挥教科研工作中坚作用，建设一支实力雄厚、结构合理科研梯队，提高科研效能。
2.完善“三段六步”过程管理机制
“三段六步”即从学校实际出发，开展调查研究，抓好“规划、研究、应用”三个阶段，设计研究课题，促进教科研与教育教学更紧密地结合，深化分层研究，填补学校科研内容的空白点，从“课题申报、团队建设、开题设计、阶段检查、结题验收、成果推广”六个步骤层层把关，做好过程监控，确保科研工作的严肃性和有效性，力促推广和应用，使教科研及成果更好地为学校教改和提高办学质量服务。
3.建立“分类评价、分级奖励”激励机制
加快思想到位，提高全体教师科研意识的同时，制定一套教科研管理制度或工作常规，出台若干激励教科研发展的配套政策。对顺利结题的科研课题，按课题类型，等级分类评价，分级奖励，建设良好的科研工作氛围，鼓励教师积极开展科研工作。
（二）加强管理，制定教育科研发展规划
改革创新是学校内涵建设的核心任务，我们要把教育科研作为改革创新的主要抓手，制定《教育科研发展规划》，增强教科研工作的计划性，同时明确具体的奋斗目标。
（三）加强培训，提高教师教育科研水平
学校结合师资培训规划，完善“国外研修、市外交流、市内学习、专家讲座、校本培训”五级培训机制，充分发挥校本培训在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，为教师快速成长创设条件，搭建平台，提高教师教育科研水平，抓好“三课两赛”工作常规管理，促进教师专业成长。
实施“请进来，走出去”人才培养机制，提升教师教育科研水平。同时结合学校实际和科研课题开展专题培训，通过教研会、课题研究会等形式，采取集中学习与分散学习相结合，辅导学习和自我学习相结合的办法，加强校本培训工作，切实提高教师教育科研水平。
（四）加强合作，促进学校内涵建设发展
改革工作要做到“行业参与、校企合作，学校自主创新、具体实施”。实施“科研兴校”战略一是争取专家的指导和专业引领。学校结合实际，邀请市内外知深专家进行“科研兴校”方案论证，建设专家团队指导科研知识和课题研究基本方法，少走弯路。专家为学校“科研兴校”服务的同时，努力实现兴校与专家研究成果“双赢”。二是从学校实际出发，从改革办学模式、改革培养模式、改革教学模式、创新教育内容、改革评价模式、加强队伍建设、完善内部管理七个方面同步推进，实现“日常工作科研化、科研工作日常化”。
三、实施“科研兴校”战略的作用和成果展望
（一）实施“科研兴校”战略有利于推动示范校建设
实施“科研兴校”战略有利于推动学校的改革发展。改革发展的过程就是加强科研工作，促进内涵建设，推动改革发展的过程，实施“科研兴校”战略和改革发展是相辅相成的，改革发展是实施“科研兴校”战略的助推剂，为其创设了良好的内部环境，有效实施“科研兴校”战略，是改革发展的重要保障。
（二）实施“科研兴校”战略，有利于提升教师水平和办学质量
科研促进教师加强专业学习和职业研究，提高其自身专业水平和业务能力，同时，能形成一大批优秀的科研成果，培养一大批各级名师，大幅提高教师教育教学水平和学校办学质量。
（三）实施“科研兴校”战略，有利于提高学校影响力和社会服务力
加快实施“科研兴校”战略，并将科研成果物化、推广，将大幅提升学校的知名度和社会影响力，同时，将科研成果应用的教育教学工作中，提升教育教学质量，为地方培养更多优秀人才，提高社会服务能力。